Motivation:Reopening the Research Agenda 英語心理學學習

這幾天看了很多motivation的東西
不斷的吸收前輩們所提出的理論
每人各持有不同的觀點
然而我卻要在這學術界裡
歸納出我要研究的論文題目
考驗真正的獨立思考

後來發覺,我只會吸收,不會統合
真慘...

讀的很起勁,並不會枯燥,因為很有興趣
在那一堆研究報告裡
我也審視自己的教育背景
箇中,也驚覺自己的學習動力與慾望是這麼的強烈
可恨的是,我太懶惰,特別是太愛玩了
(半夜撇見剛從party回來的鄰居)
(凌晨看見帶著酒瓶準備夜生活的鄰居)
(我也要玩)
別人家都可以把英文學到90%
然而我,卻把英文學得這麼濫
真是太怠惰自我的學習了

然而,也赫然發現,我其實很有天資學語言
這並不是老王賣瓜的說法
因為在那一些理論理
我也把我自己當成研究對象,自我分析一下
不過,我學習語言的種類,只能特定在一些範圍裡

日文是我最不想學的
所以大一就直接讓它當
當的我毫無怨言
因為,我幹麻要去做我不喜歡做的事情
後來是為了提高總平均分數拿獎學金
才逼迫自己去念一下的

另一方面也是日文跟英文的語系不一樣
學的我超痛苦
真不知道那一些哈日族在想什麼

最讓我震驚的是Csikszentmihalyi和 Nakamura在1989年對內在學習動機的發現.(我的英語學習是屬於內在動機).他們說,當語言的挑戰能力高過於individual's ability 就會產生學習的焦慮.反之,則是乏味的學習.看了他們的論點,又赫然發現,我對英文的學習焦慮多過於乏味.這是多麼有趣的一個點!!

Crookes和Richard在動機的研究報告裡說到'興趣'和'好奇'的關係是相近的.對於這個點,目前所看的資料不多,還未能提出評價.但是,好奇確實會驅使我去從事某種活動,等到我把事情弄清楚了,就興趣缺缺了.好比如說'約會對象'(一個換一個,沒興趣當然換!!),'酒吧夜生活'(一家換一家,玩過了當然換!!).這些好奇點都讓我做了不少不該做的事.....(純屬虛構,喇賽一下,但不可否認兩位前輩的話)

即便'興趣'和'好奇'可以構成動機.但是可以反駁的是'自我期許'.自我成功的期許或自我評價都是動機的影響.在下是自我期許高的人,但有時會懊悔,幹麻搬石頭砸自己的腳...

當我看到'Learned Helplessness'時,讓我大笑.它叫做'絕望理論'.因為我的叛逆,造就現在的我,苦了我的父母.哈哈哈~!不過,我很自豪在我身上找不到這個論點.在Seligman(1975)的動物實驗中,有一隻被電擊的狗被社在毫無脫離困境的處境中.實驗直到,這隻狗終於有機會逃脫,也懶的掙扎了,情願被電.笨狗喔~!我Seligman學的狗不是好的品種,影響到研究結果.(開玩笑的話啦~嘿嘿!)小時後我會跟同學出去玩,但是,出去玩時會被碎碎唸.玩的晚回家也會被開罵.我都要出去玩了,不管出門進門都被念.於是,這就養成,好押~,既然家人愛念我就讓你們念個夠,我也要玩個爽快才回家,降玩夠本回家被念才有價值.不然,玩不夠本還被念,跟那一隻狗一樣.總之,我要講的是,我出門入門都有被念的困境,然而,我還不是置之不理,直到父母態度放軟!(為自己感到驕傲!)然而,那一隻笨狗,為什麼要怕被電擊,被電習慣,視為平常,也是可以有逃脫的機會阿!(我歸咎是狗的品種不好,該不會是吉娃娃吧!!呵呵!)

不過,說到Learned Helplessness的理論,到是讓我很感嘆.多少台灣的體罰教育,促使了中挫生的形成.因為,那一群中挫生,有一些部分是可以從Seligman的自我放棄理論找到實例.唉~!我只能感嘆啊!所以,在我過去教學的那段日子裡,我特別疼愛叛逆的學生.原因很簡單,他們抵死不從.恩恩恩~!很好,有潛力.