SICK education in Taiwan

老師排不上學童心目中最了解自己的前五名。 (According to E-news, 24 /Nov. /2009)
SO WHAT! Do not care at all!
Why do teachers have to bear the burden.
I do not mean to be a teacher. But, teaching is the job I do.
I do not want to be the shadow of parents and grandparents.
There is something wrong with family education.
Most parents in Taiwan do not have proper ways to deal with their own children. Therefore the responsibility turns indirectly to teachers.
Shoooooooooooooot! Haty and nasty!
但根據兒童生命月刊報導，老師竟排不上小孩心目中最了解自己的前五名。 (E-news, 24 /Nov/ 2009) http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/091124/115/1vk6b.html
最近的我有點病態,看到什麼,聽到什麼都免不了要分析一下,探個究竟.甚至,因為寫報告,要很小心用字淺辭,總免不了玩文字的遊戲.以為上網看個中文讓眼睛稍微脫離一下英文的荼毒.無奈,這已經不是語言上的認知了.我的腦細胞又要開始作分析處理了.上面這一段取自網路新聞的話引發起下面幾個關係觀念想法:
1.差別:小孩和學童的差別
2.定義:小孩和學童對老師的定義 (父母對小孩負責,老師對小孩負責;老師對學童負責,那麼父母對學童負責嗎?並不是每個學童都是父母的小孩,並不是每個小孩都是老師的小孩) (奉勸各位家長:並不是送補習班,考到標準就完成/負責對小孩的教育.)
3.關係:因為老師+學童的關係 > 老師+小孩的關係.(老師排不上小孩心目中最了解自己的前五名.理所當然.因為還有其他親戚阿!沒有血緣的師生又算是幾等親了!!)
4.內容:了解自己的內容是代表什麼?父母可以參加小孩的課堂活動與老師建立關係.但是,老師可以參與學童的家庭活動與父母建立關係嗎?所以,課堂/課外,要了解學生的哪一點?
Anyway,結論為標題所敘述!該回去寫真正的報告了...